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2018年河北省衡水市桃城区教员雇用测验《教导综合知识》真题(精选)(完全版)
2019-08-11 01:30:23 【大年夜
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真题预览:

2018年河北省衡水市桃城区教员雇用测验《教导综合知识》真题(精选)

 一、单项选择题

以下各题的备选答案中,只要一项最符合题意,请根据题干请求选择精确答案。(本题60小题,每题1分,共60分)

 1.(单选题)教导学的产生与生长经历了四个阶段,(  )初次将教导学作为一门自力学科划分出来,标记住教导学有了本身自力的学科地位。

 

A. 孔子

B. 柏拉图

C. 培根

D. 夸美纽斯

 

 2.(单选题)本质教导的根本主旨是(  )。

 

A. 进步公平易近本质

B. 贯彻教导方针

C. 培养四有新人

D. 适应市场经济须要

 

 3.(单选题)教员善于快速精确地捉住先生的重要特点,精确断定先生的情感和欲望,这解释教员的不雅察力具有(  )。

 

A. 客不雅性

B. 周全性

C. 周详性

D. 灵敏性

 

 4.(单选题)以下不属于优胜师生关系特点的是(  )。

 

A. 平易近主对等

B. 尊师爱生

C. 教授教化相长

D. 尊师重教

 

 5.(单选题)包含组织教授教化——检查复习——讲解新教材——稳固新知识——安排课外作业环节的课的类型是(  )。

 

A. 单一课

B. 活动课

C. 劳技课

D. 综合课

 

 6.(单选题)教授教化的重要义务是(  )。

 

A. 引导先生控制迷信文明基本知识和根本技能

B. 培养先生的创新精力和实际才能

C. 培养先生优胜的思维品德

D. 培养先生的审美情味和审美才能

 

 7.(单选题)教授教化过程的中间环节是(  )。

 

A. 激起进修动机

B. 领会知识

C. 稳固知识

D. 应用知识

 

 8.(单选题)黉舍完成教导目标的根本门路是(  )。

 

A. 德育

B. 教授教化

C. 测验

D. 先生管理

 

 9.(单选题)教员在教授教化过程当中就所学的知识向先生停止提问属于(  )。

 

A. 诊断性评价

B. 终结性评价

C. 相对性评价

D. 构成性评价

 

 10.(单选题)由先生地点黉舍的教员担任编制、实施和评价,并针对黉舍本年级或本班级特定的先生群体的课程是(  )。

 

A. 正式课程

B. 综合课程

C. 校本课程

D. 处所课程

 

 11.(单选题)根据课程筹划,以纲领的情势规定的各科教授教化内容和教授教化根本请求的指导性文件是(  )。

 

A. 课程标准

B. 课程资本

C. 课程目标

D. 课程构造

 

 12.(单选题)我国版图广阔,各地的差距很大年夜,为了使教授教化不离开实际,必须弥补须要的乡土教材,这表现了(  )的教授教化准绳。

 

A. 直不雅性

B. 启发性

C. 实际接洽实际

D. 因材施教

 

 13.(单选题)“欲速则不达”“盈科而落后”等话语所表现的教授教化准绳是(  )。

 

A. 启发性准绳

B. 墨守成规准绳

C. 稳固性准绳

D. 因材施教准绳

 

 14.(单选题)基本教导新课程改革采取九年一向全体设置课程方法,构建(  )的课程构造。

 

A. 国度与处所

B. 黉舍与校本

C. 经历与活动

D. 分科与综合

 

 15.(单选题)新课程中教员角色将产生改变,以下选项精确的是(  )。

 

A. 从教授教化与课程的关系看,新课程请请教员应当是课程的扶植者和开辟者

B. 从教授教化与研究的关系看,新课程请请教员应当是教导教授教化研究成果的推行者

C. 从教员与先生的关系看,新课程请请教员应当是先生进修的模仿者

D. 从黉舍与社区的关系看,新课程请请教员应当是学者型的自力的教员

 

 16.(单选题)“君子如欲化平易近成俗,其必由学乎……”“古之王者,建国军平易近,教授教化为先”表现的教导目标不雅为(  )。

 

A. 教导无目标论

B. 迷信本位论

C. 社会本位论

D. 小我本位论

 

 17.(单选题)教员不再上课向先生体系地讲解教材,而只为先生分别指定自学参考书、安排作业,由先生自学和自力作业,有疑问时才就教员指导。先生完成必定阶段的进修义务后,向教员报告请示进修情况并接收考察。这类教授教化组织情势被称为(  )。

 

A. 设计教授教化法

B. 道尔顿制

C. 班级讲课制

D. 个别教授教化制

 

 18.(单选题)夸美纽斯指出:“凡是须要知道的事物,都要经过过程事物本身来停止教授教化。”乌申斯基进一步指出:普通说来,儿童是依附情势、色彩、声响和感到来停止思想的。”这些不雅点实际指出了在教授教化中要遵守(  )。

 

A. 墨守成规准绳

B. 稳固性准绳

C. 直不雅性准绳

D. 因材施教准绳

 

 19.(单选题)伦理品德生长走向成熟,可以较自发地应用品德准绳调理本身的行动,这涌如今先生生长的(  )。

 

A. 学前阶段

B. 小学阶段

C. 初中阶段

D. 高中阶段

 

 20.(单选题)暑期将至,河北某校教员指导先生停止快活实际活动:如要肄业生搜索平易近间小游戏并停止实际,感触感染平易近间文明的魅力;要肄业生到父母任务的处所停止体验,感触感染父母任务的辛苦,从而感恩父母。该校教员有效地应用了(  )德育办法。

 

A. 压服教导

B. 榜样示范

C. 实际锤炼

D. 品德教养指导

 

 21.(单选题)小明因与同窗打斗,被师长教员列为“坏先生”,名字被粘贴在教室板报的“坏先生”名单上,并被请求当众承认缺点,尔后小明不肯去上学。该教员背背了(  )。

 

A. 导向性准绳

B. 因材施教准绳

C. 尊敬信赖与严格要肄业生相结合准绳

D. 教导影响的分歧性与连接性准绳

 

 22.(单选题)班级成员在屈从班个人的精确决定和承当义务的条件下,参与班级管理的形式是(  )。

 

A. 惯例管理

B. 平行管理

C. 平易近主管理

D. 目标管理

 

 23.(单选题)以美国粹制为底本,一向沿用到全国束缚早期的现代学制是(  )。

 

A. 癸卯学制

B. 壬寅学制

C. 壬子癸丑学制

D. 壬戌学制

 

 24.(单选题)当班主任接到一个教导基本较差的班级时,起重要做好哪项任务(  )。

 

A. 肯定班个人的生长目标

B. 建立班个人核心部队

C. 建立班个人的正常次序

D. 组织情势多样的个人活动

 

 25.(单选题)“因材施教”请请教导必须符合人生长的(  )。

 

A. 次序性

B. 不均衡性

C. 互补性

D. 个别差别性

 

 26.(单选题)一个较长的进修内容,首尾部分记忆后果好,中心部分遗忘较多,这是受以下哪一种身分的搅扰(  )。

 

A. 衰退克制和搅扰克制

B. 倒摄克制和搅扰克制

C. 前摄克制和衰退克制

D. 前摄克制和倒摄克制

 

 27.(单选题)以下属于负强化的实例是(  )。

 

A. 老板对迟到的雇员扣发奖金

B. 师长教员不再批驳按时完成作业的小明

C. 感到屋内人声喧闹时临时离屋

D. 上课扮怪相而不再有师长教员和同窗理会

 

 28.(单选题)同窗们进修一段时间舞蹈举措,刚开端进步很快,但一段时间落后步不明显,乃至停止不前,这在技能演习上称为(  )。

 

A. 高原景象

B. 克制景象

C. 遗忘景象

D. 波折景象

 

 29.(单选题)以下哪项属于成心义的接收进修(  )。

 

A. 先生兴趣盎然地听科普讲座

B. 先生用谐音法记忆单词

C. 迷信家摸索新材料

D. 玩走迷宫游戏

 

 30.(单选题)黉舍心思指导的目标在于(  )。

 

A. 满足需求,促进安康

B. 存眷生计,促进生长

C. 学会调适,寻求生长

D. 促进安康,学会适应

 

 31.(单选题)小江进修刻苦卖力,固然基本其实不好,但他碰到艰苦时总能勇往直前,不达目标不罢休,是以他的进修成就在班里一向首屈一指。这表现了小江性格的(  )特点。

 

A. 立场

B. 明智

C. 意志

D. 情感

 

 32.(单选题)先生检查本身的作业时很难发明个中的缺点,但检查他人的作业却很轻易发明,这是由于(  )。

 

A. 知觉的全体性

B. 思想定势

C. 留意分散

D. 大意

 

 33.(单选题)人们常说:“三岁看大年夜,七岁看老。”这句话反应出了人格的(  )。

 

A. 社会性

B. 稳定性

C. 全体性

D. 独特点

 

 34.(单选题)平平望着天上的云彩发愣,一会儿认为云彩像一条小河,一会儿认为云彩像一座座平地。平平的这类想象属于(  )。

 

A. 再造想象

B. 创造想象

C. 幻想

D. 成心想象

 

 35.(单选题)“上课提问时,难度恰当”是指教授教化要符合先生的(  )。

 

A. 希冀

B. 比来生长区

C. 思想生长

D. 心思须要

 

 36.(单选题)苗苗看到本身最要好的同伙被近邻班级的东东欺负,因而将东东暴打一顿,此时苗苗的情感状况是(  )。

 

A. 末路恨

B. 心境

C. 应激

D. 豪情

 

 37.(单选题)小冬之前做过黄瓜炒鸡蛋,明天轻松地做出了番茄炒鸡蛋。小冬处理成绩遭到以下哪一种身分的影响(  )。

 

A. 动机强度

B. 功能固着

C. 进修迁徙

D. 原型启发

 

 38.(单选题)小雪异常爱好印象派的绘画作品,当她看到印象派的代表作《草地上的午餐》《日出印象》时,立时心中异常喜悦。小雪此时的情感属于(  )。

 

A. 品德感

B. 明智感

C. 美感

D. 成就感

 

 39.(单选题)明明在测验前一天筹划,本身在第二天的测验中应用一个小时来做卷子,半个小时停止检查,然则第二天测验过程当中,明明发明本身离测验停止只要非常钟了,还有几道题没有做完,因而加快了做题速度。那么明明顺次应用了哪些进修战略(  )。

 

A. 筹划战略、监控战略

B. 筹划战略、调理战略

C. 筹划战略、调理战略、监控战略

D. 筹划战略、监控战略、调理战略

 

 40.(单选题)教员的希冀会影响先生,使先生按照教员所希冀的偏历来塑造本身的行动,产生预言效应。这类景象称为(  )。

 

A. 远因效应

B. 晕轮效应

C. 首因效应

D. 罗森塔尔效应

 

 41.(单选题)一逻辑先生早上到黉舍后主动清除教室,师长教员看到落先行了表扬,今后这个先生常常早到清除教室。这可以用(  )道理来解释。

 

A. 替换强化

B. 负强化

C. 操作性条件反射

D. 经典性条件反射

 

 42.(单选题)先生小辉对某些课程不感兴趣,乃至认为有趣,但他认识到学好这些课程对将来办事于社会有重要感化,是以刻苦进修,并由此产生兴趣。小辉的这类兴趣为(  )。

 

A. 直接兴趣

B. 直接兴趣

C. 个别兴趣

D. 情境兴趣

 

 43.(单选题)韦纳的归因实际中,他人的赞助属于(  )身分。

 

A. 外部、稳定、弗成控

B. 外部、稳定、弗成控

C. 外部、不稳定、可控

D. 外部、不稳定、弗成控

 

 44.(单选题)“周全体系地控制理性材料,并在此基本上,把全部成绩分化为部分,使抵触充分裸露,再经过过程比较分析,找出重要抵触。”这句话描述的是处理成绩过程当中的(  )阶段。

 

A. 提出成绩

B. 明白成绩

C. 提出假定

D. 考验假定

 

 45.(单选题)阿特金森对成就动机的研究注解,力争成功者与防止掉败者比拟,更偏向于选择(  )。

 

A. 比较难的义务

B. 异常难的义务

C. 异常轻易的义务

D. 难度适中的义务

 

 46.(单选题)以下哪项属于法式榜样性知识(  )。

 

A. 关于某个名词的定义

B. 或人的小我档案

C. 名人的自传

D. 产品的应用解释书

 

 47.(单选题)先生进修了杠杆的力臂道理,再进修定滑轮的知识,懂得了定滑轮本质上是一种等臂杠杆,这类进修属于(  )。

 

A. 上位进修

B. 下位进修

C. 并列进修

D. 结合进修

 

 48.(单选题)先有一个目标,它与之前的状况之间存在着差别,人们熟悉到这个差别,就要想出某种办法采取活动来减小差别。这类处理成绩的办法或战略是(  )。

 

A. 算法战略

B. 逆向任务法

C. 测验测验缺点法

D. 手段——目标分析法

 

 49.(单选题)在皮亚杰看来,领先生的思想已超出对详细的可感知事物的依附,能做出必定的概括时,他的思想程度已进入(  )。

 

A. 感知举措阶段

B. 前运算阶段

C. 详细运算阶段

D. 情势运算阶段

 

 50.(单选题)新课程倡导的研究性进修、协作进修、教授教化对话等教授教化方法,其重要实际根据是(  )。

 

A. 建构进修论

B. 构造进修论

C. 认知进修论

D. 联系进修论

 

 51.(单选题)有人曾经说过:“教员不是传声筒也不是拍照机,而是艺术家、创造者。”这解释教员职业休息的过程具有(  )。

 

A. 时代性

B. 随机性

C. 无规律性

D. 创造性

 

 52.(单选题)教员在上课之前,关于教材上的一个字、一句话、一个例子、一个小实验、一句教室指令、一段教材的解释都要反复推敲、精选方略,力争把每节课都上成精华精辟的课、精确的课、出色的课。这反应了教员(  )的精力。

 

A. 寻弊索瑕和严格请求

B. 尽力进修和赓续创新

C. 量入为出和摆正地位

D. 严谨治学和千锤百炼

 

 53.(单选题)“学高为师”“良师必须是学者”,这是强调哪一类知识对教员专业生长的重要性(  )。

 

A. 本体性知识

B. 条件性知识

C. 实际性知识

D. 文明知识

 

 54.(单选题)以下选项中属于教员停止依法执教的表示的是(  )。

 

A. 私拆先生信件

B. 对先生停止爱国主义教导

C. 体罚先生

D. 停止有偿家教

 

 55.(单选题)教员李某在教室上应用方言讲课,这类教授教化行动(  )。

 

A. 没甚么关系,只需教授教化后果好便可

B. 不合法,应当标准用语,采取浅显话教授教化

C. 很精确,充分推敲了与本地先生的沟通成绩

D. 不精确,应标准用语,宣传我国正宗文明

 

 56.(单选题)片子《致芳华》中小市廛的雇主损掉了商品,困惑是方才买器械的先生小北偷走的,对其停止了搜身,雇主的这类行动(  )。

 

A. 精确,保护了本身的家当权

B. 缺点,侵犯了小北的人格庄严权

C. 缺点,侵犯了小北的人身自在权

D. 缺点,侵犯了小北的生命安康权

 

 57.(单选题)先生所享有的受教导权重要包含受完法定教导年限权,取得学业证书权和(  )。

 

A. 荣誉权和荣誉权

B. 公平评价权

C. 参加教导教授教化权

D. 人格庄严权

 

 58.(单选题)中先生小美在中考中作弊,那么根据《中华人平易近共和国教导法》第七十九条规定,在国度教导测验中作弊的,有权宣布测验有效的机构是(  )。

 

A. 黉舍教导处

B. 教导行政部分

C. 黉舍

D. 司法部分

 

 59.(单选题)《中华人平易近共和国教员法》规定,教员有以下情况之一的,由地点黉舍、其他教导机构或许教导行政部分赐与行政处罚或许解雇。以下不符合规定情况的是(  )。

 

A. 操行不良,凌辱先生,影响卑劣的

B. 常常罚站先生,经教导不改的

C. 成心不完成教导教授教化义务给教导教授教化任务形成损掉的

D. 持续三年教授教化成就排在末位的

 

 60.(单选题)假设黉舍侵犯了教员的合法权益,受理教员申述的机关是(  )。

 

A. 本地人平易近当局

B. 本地人平易近法院

C. 本地人平易近审查院

D. 主管黉舍的教导行政部分

 

 2、多项选择题

以下各题备选答案中至少有两项是符合题意的,请找出恰当的选项,多选、错选或少选均不得分。(本题5小题,每小题2分,共10分)

 1.(多选题)按照进修迁徙内容的笼统与概括化程度停止划分,迁徙可以分为(  )。

 

A. 程度迁徙

B. 垂直迁徙

C. 正迁徙

D. 负迁徙

 显示答案

 2.(多选题)以下有关板书的行动中,不恰当的做法是(  )。

 

A. 不写或少写板书

B. 根据不合的教授教化目标设计不合的板书

C. 将所教的内容一切写在黑板上

D. 对难度较大年夜的概念、公式等先书后讲

 显示答案

 3.(多选题)备课是教授教化任务的基本,备好课是上好课的先决条件,教员重要从哪几方面为上课做好预备(  )。

 

A. 研究教材

B. 教授教化目标明白

C. 懂得先生

D. 设计教授教化过程

 显示答案

 4.(多选题)进修战略由(  )战略构成。

 

A. 认知战略

B. 筹划战略

C. 元认知战略

D. 资本管理战略

 显示答案

 5.(多选题)按照《中华人平易近共和国教员法》的规定,对凌辱,殴打教员的,根据不合情节应(  )。

 

A. 赐与行政处罚或许行政处罚

B. 形成伤害的,责令补偿损掉

C. 教导教导就行

D. 情节严重,构成犯法的,依法穷究刑事义务

 显示答案

 3、断定题

请对以下命题做出断定。(本题15小题,每小题2分,共30分)

 1.(断定题)政治经济制度决定教导目标、教导的引导权、教导的范围和速度。( 

精确

缺点

 

 2.(断定题)教授教化过程只须要发挥教员的主导感化。( 

精确

缺点

 

 3.(断定题)“关键期”是指身心某一方面的生长最合适构成的时代,过了这个时代,异样的安慰便不会有异样的后果。( 

精确

缺点

 

 4.(断定题)个别身心生长的次序是弗成逆也弗成超越的。( 

精确

缺点

 

 5.(断定题)班主任在平常教导教授教化管理中,有采取恰当方法对先生停止批驳教导的权力。( 

精确

缺点

 

 6.(断定题)识记过程就是记忆过程。( 

精确

缺点

 

 7.(断定题)进修动机程度越高,进修后果越好。( 

精确

缺点

 

 8.(断定题)为当“三好先生”而进修,是一种外部进修动机。( 

精确

缺点

 

 9.(断定题)现代心思学的研究注解,进修战略是可以经过过程教授教化来培养和改良的。( 

精确

缺点

 

 10.(断定题)普通而言,分散复习后果优于集中复习。( 

精确

缺点

 

 11.(断定题)公平易近不分平易近族、种族、性别、职业、家当状况、宗教信奉等,依法享有对等的受教导机会。( 

精确

缺点

 

 12.(断定题)任何组织和小我不得捣乱教授教化次序,不得侵犯、破坏黉舍的场地、房屋和设备。( 

精确

缺点

 

 13.(断定题)教员实施的对先生的侵权行动必须由教员自己承当。( 

精确

缺点

 

 14.(断定题)教员只需预备了丰富多彩的多媒体课件,便可以不要板书了。( 

精确

缺点

 

 15.(断定题)为了稳固所学知识,可以要肄业生过度停止“过度进修”。( 

精确

缺点

 

 

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