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2015上半年国度教员资格证测验(小学教授教化知识才能) 真题及答案 (一)
2015-08-22 11:35:27 来源:91测验网 作者:leapvine.com 【大年夜
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2015上半年国度教员资格证测验(小学教授教化知识才能)  真题及答案

 

 

11.小明进修异常尽力,然则成就总是不睬想,逐步出现了主动、畏缩、无动力的状况,这类心思反响属于()
A.
进修焦炙
B.
习得性无助
C.
自我估价降低
D.
认知功能妨碍
12.
根据皮亚杰的实际,可以或许处理“7×8=56”这个成绩的儿童属于()
A.
前运算阶段
B.
直不雅举措阶段
C.
感知活动阶段
D.
详细运算阶段
13.
小学开设的综合实际活动课程属于()
国度课程处所课程?课程选修课程
A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
②④
14.
林师长教员教授教化《借诞辰》时,先板书诞辰,让先生说说本身诞辰是哪一天?又是如何过诞辰的?接着又板书,并提出成绩每小我都有本身的诞辰,为甚么要借诞辰?”“诞辰能借吗?”这类导入办法是()
A.
故事导入
B.
情境导入
C.
悬念导入
C.
直接导入
15.
在现代,中国、埃及和希腊的黉舍重要采取教授教化组织情势是()
A.
个别教授教化
B.
复式教授教化
C.
分组教授教化
D.
班级教授教化

16.根据教授教化义务的请求,在校内或校外组织先生停止实际操作,将实际知识应用于实际,以处理实际成绩的教授教化办法是()
A.
实验法
B.
演示法
C.
读书指导法
D.
练习作业法
17.
曹师长教员教授教化《圆的周长》时,讲述了我国现代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越供献,同窗们认为很骄傲,曹师长教员遵守的教授教化准绳是()
A.
启发性准绳
B.
稳固性准绳
C.
因材施教准绳
D.
迷信性与思维性雷同一准绳
18.
在教导实际中,教导与教授教化的关系是()
A.
成果与过程的关系
B.
全体与部分的关系
C.
目标与手段的关系
D.
内容与办法的关系
19.
平日所说的备课要,除研究教材、设计教法以外,还包含()
A.
研究先生
B.
设计作业
C.
设计评价
D.
指导学法
20.
先生在小组或团队中,经过过程义务分化,义务分工,协同协作,已完成合营的进修义务。这类进修方法属于()
A.
控制进修
B.
协作进修
C.
摸索进修
D.
发明进修

 

2、简答题(本大年夜题共3小题,每小题10分,共30)21.
21
根据遗忘规律若何公道组织复习?
22.
简述文明对教导的制约感化。
23.
简述小学教员撰写操行考语的留意事项。

3、材料分析
24.
材料
沈师长教员走进教室,发明黑板上有一副嘲弄他的漫画,同窗们恼怒不已,沈师长教员看后笑着说:头像画的很逼真,这位画画的同窗很有禀赋,我为班上有如许的人而认为高兴,建议他多向美术师长教员就教,充分发挥特长,说不定将来会成为美术家呢。沈师长教员逗留一下,接着说:可是这节课不是美术课,而是作文讲评课,如今我把它擦掉落好吗?”沈师长教员正要去擦,只见一名同窗疾步走上讲台,向沈师长教员深深的鞠了一个躬,然后抢过黑板擦,擦掉落了他的自得之作
多年今后,一副赞赏师长教员,反应本身思维改变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品,作者就是昔时在黑板上画漫画的先生。
成绩:
(1)
评析沈师长教员对漫画事宜的处理。(10)
(2)
谈谈教员在处理教室上对突发事宜的留意事项。(10分〉
25.
材料
刘师长教员教授教化《第一场雪》时,应用各类方法鼓励先生。先生在质疑时,她就说真是个爱思虑的孩子!”先生朗诵表示出色,她就说:师长教员仿佛罝身于雪景中,心中非常轻松愉悦。大年夜家齐读得好......大年夜家读得不好时,她起首肯定读得不错,如果不只能表示出惊奇,还能表示出赞赏的感到来,就更棒了。
成绩:
(1)
评析刘师长教员对先生教室表示的评价。(10)
(2)
谈谈新课改倡导的评价实际。(10)
26.
请卖力浏览下文,并按请求作答
中彩那天
第二次世界大年夜战前,我们家六口人端赖父亲一人任务保持生计,生活很宽裕。母亲常安慰家里人:一小我只需活得诚实,有信用,就等于有了一大年夜笔财富。
父亲是汽车补缀厂的技工,技巧精深,任务担任,深得老板的看重。他梦寐以求的是能有一辆属于本身的汽车。
一世界学回家,我看见城里最大年夜的那家百货市廛门前挤满了人。本来,一辆极新的奔驰牌汽车将以抽奖的方法奉送给中奖者。
当市廛的扩音器大声叫着我父亲的名字,注解这辆车已属于我家时,我的确不敢信赖那是真的。不一会儿,我看见父亲开着车从拥堵的人群中渐渐驶过。只是,他的神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。
我几次高兴地想上车与父亲共享这幸福的时辰,都被他赶了上去。我不明白父亲为甚么中了彩还不高兴,洋洋得意地回到家里,向母亲诉说刚才的情况。母亲安慰我说:不要懊末路,你父亲正面对着一个品德困难。”“难道我们中彩取得汽车是不品德的吗?”我困惑不解地问。
过去,孩子。母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是0510205103。中奖的那张号码是05102
母亲让我细心辨别两张彩票有甚么不合。我看了又看,终究看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我:“K字代表库伯,你父亲的同事。本来,父亲买彩票时,帮库伯师长教员梢了一张,并作了记号。过后,俩人都把这件事忘了。可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的陈迹。可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!”我冲动地说。话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨德律风号码,是打给库伯的。
第二天,库伯师长教员派人来,把奔驰汽车开走了。那天吃晚餐时,我们全家围坐在一路。父亲显得特别高兴,给我们讲了很多风趣的任务。
成年今后,回想往事,我对母亲的教导有了深刻的领会。是呀,中彩那天父亲打德律风的时辰,是我家最富有的时辰。
根据上述材料完成以下义务:
(1)
若指导中年段小先生进修本文,试拟定教授教化目标。(10)
(2)
为本课设计3组教室提问并扼要解释来由。(15)
(3)
为本课设计一则板书并扼要解释来由。(15)
27.
请卖力浏览以下材料,并按请求作答。

根据上述材料完成以下义务:
(1)
根据《义务教肓数学课程标准(2011年版)》扼要解释如安在本课教授教化中落实四基(8)
(2)
若指导六年级先生进修本课,试拟定教授教化目标。(10)
(3)
根据拟定的教授教化目标,设计教授教化过程。(22)

 

 

一、单项选择题

  1.B

  【解析】身心生长的个别差别性请求因材施教

  2.A

  【解析】孔子提出了庶、富、教的不雅点,认为人口、财富和教导是立国的三个要素。他认为是条件,是实施教导的先决条件。

  3.B

  【解析】教员休息的延续性是指教员的教授教化不只局限在先生的上学时代,还会影响到先生卒业今后。

  4.A

  【解析】黉舍教导在小先生品的生长中起主导感化、

  5.A

  【解析】黉舍教导制度简称学制,指一个国度各级各类黉舍的教导体系,它详细规定各级各类黉舍的性质、义务、退学条件、求学年限和它们之间的关系。

  6.C

  【解析】手指受伤应先冷敷,由于热敷会惹起受伤组织细胞受热收缩挤压四周的细胞,也会加快血液活动渗出。24小时以后热敷,促进血液轮回。

  7.D

  【解析】标题是叙事研究的定义。

  8.A

  【解析】教授教化要走在生长的前面,教授教化要先于先生的认知生长程度,如许才能让先生赓续晋升。

  9.C

  【解析】先生欲望取得师长教员的承认和关怀,是一种归属感和爱的须要的表现。

  10.C

  【解析】勤奋是性格的立场特点,笨是性格的明智特点的表现。

  11.B

  【解析】习得性无助感让人们自设樊篱,把掉败的缘由归结为本身弗成改变的身分,放弃持续测验测验的勇气和信念.

  12.D

  【解析】小先生可以或许处理这个成绩,小先生处于详细运算。

  13.A

  【解析】综合实际活动是学科课程标准外面的规定的课程,从小学至高中设置综合实际活动并作为?课程。

  14.C

  【解析】题干中师长教员赓续经过过程提问的方法,借诞辰能?停止设疑?惹起先生关于教授教化内容的兴趣。

  15.A

  【解析】现代采取个别教授教化组织情势。到了17世纪初才产生班级讲课制。

  16.D

  【解析】练习法是教员指导先生根据教授教化请求,组织先生在校表里必定场合从事必定的练习实际任务,在详细操作过程当中综合应用实际控制知识、构成技能技能的办法,又称练习作业法。

  17.D

  【解析】题干中的骄傲感,也是教员向先生传到的情感立场与价值不雅目标,表现的是思维性。

  18.B

  【解析】教授教化时教导的一种门路,除教授教化,教导还有其他的门路。所以他们是全体和部分的关系。

  19.A

  20.B

  【解析】题干中的关键词合营”“义务分化表现了协作进修。
  2、简答题

  21【答案】

  (1)明白记忆目标,加强进修的主动性

  (2)懂得进修材料的意义

  (3)对材料停止精细加工,促进对知识的懂得

  (4)应用组块化进修战略,公道组织进修材料

  (5)应用多重信息编码方法,进步信息加工处理的质量

  (6)看重复习办法,防止知识遗忘

  复习在记忆中有重要感化。有效组织复习的办法有:

  及时复习。识记后,遗忘很快就产生。

  公道分派复习时间。制订复习筹划,不要过于重要和疲惫,以避免产生搅扰。

  分散复习与集中复习相结合。

  复习办法多样化。单调的复习办法,易令人产生疲惫和厌倦情感,会降低复习的后果。是以,教员在组织先生复习时,办法要灵活多样。

  应用多种感官参与复习。多种感官参与复习可以更好地进步记忆后果,在复习时应尽可能应用多种感官参与,要眼看、耳听、口读、手写相互合营。

  测验测验回想与反复识记相结合。反复浏览与测验测验回想相结合的办法,能使进修者及时懂得到识记的成就,从而进步进修的兴趣,激起进一步进修的动机。

  22【答案】

  (1)文明知识制约教导的内容与程度。

  (2)文明形式制约教导情况与教导形式。

  起首,文明形式为教导供给了特定的背景。其次,文明形式还从多方面制约教导形式。如西方文明形式的

的核心是寻求调和、崇尚德性、存眷全体;西方文明形式的核心是寻求驯服、崇尚理性、存眷特性。沿着这两种不合的文明形式生长的教导形式,在教导目标、教导内容与方法等各个方面都有明显差别。

  (3)文明传统制约教导的传统与变革。

  23【答案】

  (1)班主任要明白考语不是一种检查和评选,而是一种阶段性的总结。先生期末考语是师长教员对先生一学期来的表示的一种分析和总结,目标是为了使先生能周全精确的懂得本身,懂得本身存在的优势和缺乏,鼓励先生发扬优势,改进缺乏。是以,班主任在写先生考语时应留意不要给先生下定义或分等级,而是要客不雅地给先生作一次比较周全的总结。

  (2)评价重要重视的是先生的生长过程,这就请求班主任平常平凡要留意细心不雅察,为期末考语的撰写积聚素材。要在先生的平常生活中发掘先生的闪光点。班主任考语中要由衷地为先生的长处喝采。但是先生的闪光点其实不是不时辰刻都能表示出来的, 有些乃至是一闪而过。这就须要班主任在平常的进修生活中善于捉住先生的闪光点,并把它记上去作为往后写考语的素材;要精确评价一个先生,不克不及只是着眼于他眼前的表示,也要存眷他以往的表示,更要重视他将来的生长。
  3、材料分析题

  24【参考答案】

  (1)沈师长教员的处理方法很恰当

  第一,沈师长教员做到了长善救掉。固然是先生的恶作剧,然则沈师长教员照样能看到先生的山不雅点,并停止了赞赏,同时也使先生熟悉到了本身的缺点。

  第二,教员应用了希冀效应。罗森塔尔的实验对教员的启发注解,教员假设对先生有等待,并能鼓励指导先生,先生就会取得很大年夜的成就。

  第三,教员重视教授教化的教导性准绳,在教授教化中可以或许从思维品德方面授予先生必定的启发,可以或许做到先生的自我感悟。

  (2)教员处理教室成绩行动的详细战略,根据实际经历的总结,普通可概括为以下几种:

  1.忽视小并且转眼即逝的成绩行动。

  2.非言语警示或逗留。

  3.合时表扬精确行动。

  4.言语提示、反复提示。

  5.直接提问。

  6.履行成果,留意慎用批驳与处罚。

  25【答案】

  (1)评析刘师长教员对先生教室表示的评价。(10)

  第一,刘师长教员做到了教授教化评价的客不雅性,能让先生感到教员的评价是合适的。

  第二,刘师长教员做到了教授教化评价的指导性,经过过程教员的评价,先生知道本身应当朝向哪个偏向尽力。

  第三,刘师长教员做到了教授教化评价的迷信性,刘师长教员在对先生的评价除合适先生,并且评价也异常精确公道。

  (2)谈谈新课改倡导的评价实际。(10)

  新课改倡导鼓励性评价和生长性评价,鼓励性评

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